15/11/2012
COMPETENCIA DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE
Elabora documentos colaborativos utilizando aplicaciones de la web.
CONTENIDO
Colaboración usando ofimática.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2. En equipos:· Lean del “Capítulo 5. Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos
educativos: los apartados 5.1. y 5.2.”, en Planeta Web 2.0, de Cristóbal Cobo
Romaní.
Redacten ideas principales sobre el potencial educativo de la web 2.0.
Las nuevas tecnologías en la educación: usos productivos
5.1. Las nuevas tecnologías en la educación: usos productivos.
- Las tecnologías de uso educativo son empleadas para la enseñanza presencial o a distancia.
Genera que los educandos encuentren en Internet nuevos recursos y posibilidades de
enriquecer su proceso de aprendizaje.
- Estas herramientas estimulan la experimentación, reflexión y la generación de conocimientos
individuales y colectivos.
- Favorece la conformación de un ciberespacio de intercreatividad que contribuye a crear un
entorno de aprendizaje colaborativo.
En el contexto de la sociedad del conocimiento, las tecnologías de uso educativo se han
convertido en un soporte fundamental para la instrucción.
Beneficia a un amplio grupo de personas. No sólo mejoras la posibilidad de enseñar a
más estudiantes, sino también los educandos encuentran en Internet nuevos recursos y
posibilidades de enriquecer su proceso de aprendizaje.
Plantea Piscitelli, que hoy día Internet no es tan solo un nuevo medio, sino un espacio virtual
en el que pasan cosas. Se trata,más bien, de un territorio potencial de colaboración en el cual
pueden desplegarse de manera adecuada procesos de enseñanza y aprendizaje.
En consecuencia de la gran participación comienza a adoptarse una nueva plataforma web
donde las aplicaciones son fáciles de usar y permiten que haya muchos emisores,muchos
receptores y una cantidad significativamente más alta de intercambios y cooperación.
5.2. El aprendizaje basado en el intercambio abierto.
El principal valor que ofrecen las aplicaciones de la web 2.0 es que permiten las acciones de
generar contenidos y luego compartirlos.
Algunos de los principios que contribuyen a conceptualizar el aporte específico que brinda la
web social al mundo de la educación:
1) Aprender haciendo. resultan de especial utilidad aquellas herramientas que permiten al
estudiante y/o docente aprender por ensayo y error.
2) Aprender interactuando. Una de las principales cualidades de las plataformas de gestión de
contenidos es que además de estar escritas con hipervínculos, ofrecen la posibilidad de
intercambiar ideas con el resto de los usuarios de Internet.
3) Aprender buscando. Ese proceso de investigación, selección y adaptación termina ampliando
y enriqueciendo el conocimiento de quien lo realiza. En un entorno de gran cantidad de
información disponible, resulta fundamental aprender cómo y dónde buscar contenidos
educativos.
4) Aprender compartiendo. El proceso de intercambio de conocimientos y experiencias permite a
los educandos participar activamente de un aprendizaje colaborativo.
Los recursos en línea de la Web 2.0, además de ser herramientas que optimizan la gestión
de la información, se convierten en instrumentos que favorecen la conformación de redes de
innovación y generación de conocimientos basadas en la reciprocidad y la cooperación.
